会员登录
用户名:
密 码:
用户注册 忘记密码 直接进入
首页 >> 域外交流 >> 正文

新加坡留学生教育产业化启示(二)

新闻来源: 作 者: 发表日期:07-11-02

二、新加坡教育产业发展战略

新加坡政府确定的教育产业远景规划是向全世界提供覆盖面广、具有鲜明特色的高质量教育服务体系,维护教育生态体系的自我发展,促进教育产业成为国家经济增长、产业潜力开发及吸引人才的重要引擎。教育生态体系指一群互利互助的教育机构,在学生入学人数、生源国、文化环境、学术水平、学科设置、研究兴趣及学费等方面呈多样性发展态势。这个教育机构构建的网络将大力提升教育水准,为新加坡学生创造更多选择,丰富了整体的教育研究经验。

大力推动经济增长:通过拥有良好教育品牌和众多资源的教育机构和教育服务提供商,吸引海外学生,促进以机构内部消耗与开支,以及学生开销等多种形式潜在地对GDP的增长作出额外的贡献。

开发教育产业潜力:包括满足现有及未来的产业需求,有利于加强教育产业的人力资源及社区开发。

吸引人才:拥有较多教育机构的中心城市可吸引大量海外学生,为新加坡吸引海外优秀人才来此就业创造上佳机会,还可形成辐射强的校友网络。

1、推行“环球教育”计划

新加坡宣布将在世界各地推广“环球校园”计划,该计划旨在使新加坡发展为全球首要的教育服务枢纽。并且计划在未来9年,吸引20万名海外学生和企业员工到新加坡接受教育或培训。目前教育业占新加坡国内生产总值的3.6%。新加坡政府计划扩大新加坡的私人教育市场,在10年内使整个教育业占新加坡经济的比重增加到5%。新加坡开放的教育体制下,政府要求各级学校的外国学生要占一定比例:中学占5%;特选中学占10%;大学和大专院校占20%。加快新加坡教育国际化和将新加坡发展成为亚太地区的教育中心。政府学校、自治学校和自主学校都接受外国留学生。根据新加坡2005年的教育统计结果:小学172所,在校生296,419人;中学158所,在校生213,534人;初级学院33所,在校生43,900人;大学9所,在校生97,676。这些学校中在读的外国留学生人数约为36,000人,其他私立商业学校1,126所,在读的外国留学生约占34,000人,占外国留学生比例的48.6%。分析认为,政府学校由于在管理体制方面的约束,在吸收外国留学生方面与商业私立学校相比还存在差距。

2、新加坡的大学走向企业化

新加坡国立大学和南洋理工大学在2006年4月正式企业化,在公司法令下成为非牟利的有限公司,不再是法定机构。新加坡的大学自主后拥有更多自主权,更有竞争力、更加灵活地面对时代挑战和面向国际竞争。企业化后,大学已不属于政府,而是属于大学相关人:理事会理事、管理层、教授、职员、学生、家长和校友以增加对大学的责任感。人人将更积极参与制定大学的未来方向,而不是仅仰头等待政府指示。大学企业化带来的改变包括重组大学理事会、自行分配经费的使用、自订学费、自行制定收生条件、自行调度各院系收生的人数、全权处理人事的征聘、升迁及薪金分配等。

在大学有更大自主权的同时,教育部加强大学的“问责制”。要求大学签订《政策协议书》、《表现协议书》,以及继续接受大学素质委员会每三年一次驻校评估。新加坡政府教育经费投入仅在国防之后,排名第二,占GDP3.6%。大学的经费主要来源于三部分:一是教育部按照学生人头数拨给的津贴,一般每人每年13000—15000新币;二是教育部科技局或国防部等拨的科研经费;三是学生交纳的学费,一般每人每年6000多新币。此外,还有少量的社会赞助。如南洋理工大学每年有社会赞助1400多万新币。根据新加坡国立大学教育政策管理委员会主席姜教授介绍,今年4月,大学自主后,办学经费大部分仍来自教育部拨款;学生交纳的学费、社会赞助和校友会捐款。对于教师的工作年限也有变化,评估后约有88%的教师退休年龄由原来的55岁延长到65岁。大学自主后,继续扩大与世界各国知名学,

9 7 3 1 2 4 8 :
上一篇文章:
下一篇文章:
返回首页站长简介本站分工实验教学现代远程现代装备自制教具图书管理优秀论文图片新闻最新通知政策法规联系我们留言建议友情连接
您是本站的第 来访者
Copyright (C) 2006 邢台市教育局教育技术装备管理站 版权所有 all rights reserved
呼叫中心:0319-2235857 ICP备案序号:冀ICP备09004389号